Cuando tenemos un peque solemos ir chequeando que haga las cosas que se supone que tiene que hacer para su edad. Hoy vamos a hablar sobre qué esperar de un bebé de 15 meses. Eso sí, tenemos que tener en cuenta que cada bebé es diferente y que cada uno llevará su ritmo. Por lo que… es importante no obsesionarse con este tema.
Los 15 meses son una etapa muy bonita porque es cuando empiezan a ser un poco más independientes para preparase para el mundo que les rodea.
A continuación, veremos qué esperar por cada área importante:
Desarrollo motor
El desarrollo motor se puede dividir en dos grandes grupos: la motricidad gruesa y la fina.
Por un lado, las habilidades motoras gruesas empiezan a desarrollarse rápidamente y hacen un montón de avances. Por ejemplo:
- La mayoría ya camina
- Empiezan a correr aunque de manera bastante torpe (Berk, 2012)
- Empujan y arrastran juguetes y les hace mucha gracia (Adolph, 2012).
Por otro lado, en cuanto a las habilidades motoras finas empiezan a manipular objetos pequeños con más precisión. Por ejemplo:
- Empiezan a agarrar cucharas u otro tipo de cubiertos y la coordinación mano-ojo también se empieza a perfeccionar (Gabbard, 2018).
- Empiezan a apilar bloques y a encajar objetos en botes o recipientes
Desarrollo cognitivo
Teniendo en cuenta los estadios de desarrollo de Piaget, a los 15 meses están en la subetapa de «reacciones circulares terciarias». Esto quiere decir que exploran activamente su entorno mediante la experimentación y la observación de los resultados (Piaget, 1952). Por ejemplo, tiran cosas para ver cómo caen o hacen «trastadas» para ver las reacciones de las personas de alrededor. Esto último es vital para poder desarrollar las relaciones causa-efecto y, por lo tanto, para poder desarrollar habilidades de resolución de problemas.
Lenguaje a los 15 meses
A esta edad los bebés ya entienden muchas palabras, pero su vocabulario todavía es bastante limitado (Bates, Dale, & Thal, 1995). Por lo general, los bebés de 15 meses suelen usan entre cinco y 10 palabras, aunque esta cantidad puede variar de unos a otros. También pueden empiezan a señalar y a hacer otro tipo de gestos para comunicarse.
Desarrollo socioemocional
Aunque empiezan a ser más independientes a nivel social, todavía buscan a su padre y a su madre (u otros cuidadores)cuando tienen situaciones nuevas o estresantes (Sroufe, 1996). Además, algunos niños pueden tener ansiedad por separación y pasarlo muy mal cuando se les deja en entornos desconocidos para ellos sin la presencia de sus figuras de seguridad.
Otra cosa importante es que empiezan imitar expresiones faciales y comportamientos y esto demuestra el comienzo de la empatía (Thompson, 2006). Sin embargo, la regulación emocional todavía no está desarrollada y esto hace que tengan muchas rabietas.
¿Qué comprar a un bebé de 15 meses?
Teniendo en cuenta todo lo anterior, nos parece interesante comentar una serie de juguetes que pueden ayudarle a desarrollarse a nivel motor y cognitivo: bloques apilables, pañuelos y otros juguetes Montessori.
Referencias
- Adolph, K. E. (2012). Theories of motor development. In V. S. Ramachandran (Ed.), Encyclopedia of human behavior (pp. 127-134). Elsevier.
- Bates, E., Dale, P. S., & Thal, D. (1995). Individual differences and their implications for theories of language development. In P. Fletcher & B. MacWhinney (Eds.), The handbook of child language (pp. 96-151). Blackwell.
- Berk, L. E. (2012). Infants, children, and adolescents (7th ed.). Pearson.
- Gabbard, C. P. (2018). Lifelong motor development (7th ed.). Wolters Kluwer.
- Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. International Universities Press.
- Sroufe, L. A. (1996). Emotional development: The organization of emotional life in the early years. Cambridge University Press.
- Thompson, R. A. (2006). The development of the person: Social understanding, relationships, conscience, self. In N. Eisenberg (Ed.), Handbook of child psychology (Vol. 3, pp. 24-98). John Wiley & Sons.